澳大利亚的教师队伍并没有反映出澳大利亚社区的多样性，这种情况对我们的教育系统带来了深远的影响。
正如我们在新发布的研究中所概述的，教师主要是澳大利亚出生的、女性和非原住民。大多数老师来自中产阶级家庭，成长在城市环境中，不太可能有残疾。
那么，为什么缺乏多样性是一个问题？我们可以采取什么措施来解决这个问题呢？
教师短缺的困境
澳大利亚正面临教师短缺的困境，这对各学校带来了不同程度的影响。
在这个问题上，农村、偏远地区和那些处于较高劣势程度的学校首当其冲受到影响。
我们的研究表明，多样化的教师队伍可以帮助学校招聘到老师和留住老师，并增强学生的整体成果。
READ MORE
为何只有不到1%的澳洲教师获得最高级别的专业标准认证？
多样性带来改变
研究显示，来自少数族裔的教师可以令学生的表现得到提升，尤其是一些来自同一族裔群体的学生。
证据还表明，相较而言，来自少数族裔背景的教师通常对他们的少数族裔学生抱有更高的期望，而学生会为此付出更多的努力。
来自少数族裔背景的教师还可以为相似背景人士树立榜样。
这些老师们还可以称为来自这些群体的家长和学生之间的文化“桥梁”，培养学生归属感，促进学生和其他老师之间的文化理解。
来自少数族裔的教师也更有可能留在人手短缺的学校。
例如，少数族裔教师更有可能在少数族裔学生较多的学校任教并留任，乡村地区的教师也更有可能在乡村学校任教并留下。
那么，我们如何增加教师队伍的多样性呢？
Source: AAP
人才培养计划
我们在新报告中研究了一种培养人才的方法——grow-your-own计划，该计划侧重于已在学校工作的人员，他们有可能在未来成为老师。在这种情况下，这些准教师们可以得到政府的财政援助以及导师或学习小组等其他的支持。在完成课程后，他们将成为当地学校的合格教师。
研究表明，这种人才培养计划可以增加教师的多样性，解决教师短缺问题。它们可以支持已在人手不足的学校工作的人，比如支持教师助手获得教育资格。
通过招聘已经与社区保持联系的人，该计划培养出来的毕业生可能会在这些社区任职并留教。
新州目前正在试行一个针对教师助理的类似计划，北领地和昆州也有针对原住民居民的类似培养人才计划。
READ MORE
澳大利亚教师离职引发关注 师资短缺危机四问
教师驻校计划
教师驻校计划从培训开始就将教师备选者带到学校，在那里他们将受到经验丰富的教师的密切指导。
他们从一开始就积极教学，直到完成教学资格的学习。
这些计划通常旨在增加教师的人手，而不是增加多样性。
但是，由于这些计划允许人们同时获得收入和培训，因此可以消除少数族裔人士面临的一些障碍，例如全日制学习的费用。
有针对性的奖学金
一些有针对性的奖学金可以帮助参与培训者支付成为教师的学习费用，尽管一些奖学金项目多年来一直在使用，但大多没有强调教师多样性。
澳大利亚教育部门已经向想成为教师或正在接受教师培训的原住民中学生和大学生提供奖学金。
我们了解到，这些奖学金确实有助于支持人们从事教学工作，也可以针对其他少数族裔人士提供。
READ MORE
政府签证新举措：来澳教职及医护人员“三天下签”
建立桥梁
职业教育和培训（VET）课程能比大学课程更容易、更便宜。
对一些学生来说，比起上大学，这花费更少一些，在学习的难度上也更少一些。
在职业教育和培训以及教育课程之间建立桥梁，可以帮助使教师队伍多样化。澳大利亚的维多利亚大学和查尔斯达尔文大学就是很好的例子。
帮助克服障碍
那些希望在澳大利亚成为教师的人面临着一些障碍。
其中之一是被职前教师教育读写和计算测试（Literacy and Numeracy Test for Initial Teacher Education），渴望成为教师的人必须通过这个考试。
教师具备强大的读写和数学技能是很重要，但一些来自不同背景的人可能会因觉得考试很难通过而表现不佳。我们需要考虑是否有同样有效的替代方案。
学校环境和文化也很重要。如果工作场所的结构和文化不支持他们，不符合多样性，鼓励来自少数族裔背景的人士从事教学将无济于事。
学校领导、家长和学生需要认识到，多样化的员工会增强学校的实力，并因此适当支持少数族裔员工。
我们需要确保，学校是一个多样化的教师队伍能感受其价值并能茁壮成长的地方。
政策制定者和学校必须认识到，教师队伍的多样性是学校质量的关键组成部分之一。
本文作者：
苏珊娜·莱斯（Suzanne Rice）
墨尔本大学（The University of Melbourne）教育政策与领导力学高级讲师。
爱丽丝·加纳（Alice Garne）
墨尔本大学墨尔本教育学院荣誉研究员
洛林·格雷厄姆（Lorraine Graham）
墨尔本大学学习干预学科教授
欢迎下载应用程序SBS Audio，关注Mandarin。您也可以通过苹果播客、谷歌播客、Spotify等播客平台随时收听和下载SBS普通话音频故事。
