您想过吗？如果不强力支援母语的发展，多语言文化所带给澳洲的经济、社会和文化优势，将会式微。
麦考瑞大学多元语言研究小组和新州联邦社区语言学校，共同发表一份最新报告《语言的价值何在？新州社区母语的未来》，提出对母语议题的担忧。
报告中指出，移民第二和三代不再说母语，将是对未来整个社区、甚至广义来说整个澳洲，最主要的威胁。
报告的作者之一Alice Chik博士表示，母语的维持程度会因不同语言和族群而异。
Alice Chik说：“如果我们想看看哪些社区的第三代中，更高比例地维持着母语习惯，打个比方来说，我们该看看希腊社区，从统计数据看来，大概百分之30的希腊移民第三代，都还会说母语以及英语。又比如说，马其顿社区有百分之38的人能同时说母语和英语，越南社区则有高达百分之46会说母语及英语。”
Chik博士也點出，德國社區的第三代當中，只有百分之1.5還維持說母語的習慣，是全部社區當中，最低之一。
Alice Chik说：“至于中国社区，百分之68的移民第二代能说母语和英语，但只有百分之4.4的移民第三代能够同时说中文和英语，所以我们就能看出，一个世代之间，会讲中文的人就锐减。同样的情形也发生在日本社区，百分之60的日裔澳洲人能同时说日语和英语，但只有百分之5的第三代维持母语习惯。所以，这个议题挺值得警惕的。”
新州联邦社区语言学校主席Lúcia Johns表示，她对研究结果并不意外，在她看来，相比其他国家，澳洲很不重视学习除了英语外的第二语言，而且这个现象在新州的教育系统中，特别明显。
Lúcia Johns说：“有些学校因为学生人数不足，不能够再用母语举行新州高中毕业证书考试HSC，比方说，你必须达到最低的学生人数门槛15人，但你如果只有14人就不合格，即便你说，几年后人数还有机会上升。”
Chik博士对此言论，感同身受。
Alice Chik说：“在新州，我们在七年级或八年级学生的课程中，只设置了100小时必修的语言课。此外，教育系统也没有强烈地鼓励学童从家里开始学习新语言，然后在小学、中学、大学中持续学习。”
Chik博士也指出，虽然维州和南澳对语言必修课的标准比新州高，但母语的式微现象已遍布全国。
她认为，语言技能在经济成长中发挥的影响力持续上升，所以，母语式微可能对澳洲未来的财经发展产生劣势。
Alice Chik说：“语言影响经济主要在两个方面，首先，员工具备多语言能力，将能贡献在生意场合上，像是把商品输出到全球、以及在语言相关的产业投入心力。比方说，在查找食物标章时，我可能会相信Google翻译器，对吧？但当我需要签署商业合同时，我大概不会信赖Google翻译器。”
Chik博士也补充，多语言文化将更好地凝聚整个社区。
Alice Chik说：“多语言文化对所有人都有极大价值，因为它将提升教育的成就感和福祉。当然啦，维持母语的价值很大一部分在于，促进各社群的融合。”
Lúcia Johns则表示，这份报告的结果显示，政府和教育体系应该正加重视语言学习。
Lúcia Johns说：“语言课很重要，就像数学和自然课一样，非常重要。并不是所有学生都能在自然课中表现得很优异，很多人的长才在其他领域，而政府也应该要重视它才是。在外交手段上，能说第二语言是绝对必要的。”
她也认为，社区语言学校的教师们，应该要在主流教育系统中获得认证。
Chik博士也认同这番言论，她认为人力资本不该被浪费。
Alice Chik说：“现今我们的教师鉴定系统十分复杂，其实，这些语言教师们大可只因他们教授一种语言而得到鉴定。比方说，一位越南语的社区语言教师在周六教书，除非他同时也教其他科目，否则，他并不会被主流学校系统认证。”
有关这份报告结果，目前新州教育部长仍在联系中，尚未获得回应。
